Kategorie Digitalisierung

Förderung einer positiven Handy-Nutzung im Klassenzimmer

Das Projekt hatte das Ziel, eine effektive Strategie für den Umgang mit Handynutzung im Klassenzimmer zu entwickeln. Dabei ging es darum, herauszufinden, ob die Einbindung von Schülerinnen in die Regelgestaltung die Akzeptanz und Einhaltung der Regeln verbessern kann. Zusätzlich sollte dieser Ansatz dazu beitragen, ein positives Klassenklima zu fördern und den Unterrichtsfluss zu unterstützen, während die Eigenverantwortung der Schülerinnen gestärkt wird.

Digitale Tools im Englischunterricht

Das Ziel des Projekts war die Unterstützung einer Lehrperson bei der Integration digitaler Tools und KI-gestützter Anwendungen im Englischunterricht von Laptopklassen. Die Projektgruppe wollte dabei eine Tool-Mappe entwickeln, die die Lehrkraft in der Auswahl und dem Einsatz geeigneter digitaler Anwendungen unterstützt, um das Lernen interaktiver und effektiver zu gestalten. Diese Mappe sollte langfristig als Ressource zur Verfügung stehen und weitere Lehrkräfte inspirieren.

Alternative Präsentationsmethoden im Unterricht fördern

Im Fokus stand die Herausforderung, dass Schüler*innen zwar Zugang zu verschiedenen digitalen Medien hatten, aber überwiegend auf PowerPoint als Präsentationsmittel zurückgriffen. Die Projektgruppe wollte herausfinden, ob ein Mangel an Wissen oder Unterstützung die Ursache für diese einseitige Medienwahl war, und den Schüler*innen mehr Möglichkeiten zur kreativen Gestaltung bieten.

Bildung im Wandel: Die Digitalisierung von Klassenzimmertafeln

Das zeitgenössische Bildungssystem erfordert Flexibilität und Innovation, um auf vielfältige Lernszenarien und Schülerbedürfnisse einzugehen. Die Umsetzung innerhalb traditioneller Unterrichtsmethoden stellt jedoch eine formidale Herausforderung dar. Die Digitalisierung bringt sowohl Chancen als auch Hindernisse mit sich. Während die Integration von Multimedia flexible Lernerfahrungen verspricht, stellen Widerstand gegen Veränderungen sowie Bedenken hinsichtlich der technologischen Schulung und des Datenschutzes bedeutende Hindernisse für Pädagogen dar.