Hochschullehrgänge (HLG) leisten einen wesentlichen Beitrag zur Weiterbildung von Lehrer*innen. Das in HLGen vermittelte Wissen ist zwar am neuesten Stand, muss allerdings von den Teilnehmenden auf den individuellen schulischen Kontext übertragen werden.
Hierfür kann das pädagogische Professionalisierungskonzept der Teaching Clinic (TC) einen Beitrag leisten. In der TC arbeiten aktiv tätige Lehrer*innen mit Lehramtsstudierenden zusammen, um wissenschaftliche Erkenntnisse für den konkreten Anwendungskontext zu übersetzen.
Seit dem Wintersemester 2023/24 existiert eine Kooperationsvereinbarung zwischen dem HLG „Deutsch als Zweitsprache (Sek)“ an der PH Wien und der TC. Im Zentrum der Vereinbarung steht es, individuelle Fragestellungen im beruflich-praktischen Schulalltag unter spezieller Berücksichtigung von Diversität und Differenz aufzugreifen. Bereits im ersten Lehrgangssemester reichten fünf am HLG teilnehmende Lehrer*innen Projekte bei der TC ein. 16 Studierende beschäftigten sich mit diesen Fragestellungen und verknüpften die Theorie mit der Praxis. Die Kooperation wird bis Lehrgangsende fortgesetzt und evaluiert.
In dieser Posterpräsentation sollen Erkenntnisse aus dieser Kooperation vorgestellt werden: Was sind die Auswirkungen auf die Lehrpraxis und die professionelle Weiterentwicklung der Teilnehmer*innen? Welche Erkenntnisse gewinnen Studierende durch diese Verzahnung mit der schulischen Praxis in Hinblick auf Diversität, Heterogenität und Vielfalt? Welche Schlussfolgerungen lassen sich für die Weiterbildung von Lehrkräften insbesondere in den Bereichen DaZ, Mehrsprachigkeit und Migrationspädagogik ableiten?
Die Auswertungen stützen sich auf die quantitativen und qualitativen Reflexionen der Teilnehmenden am HLG (n=5), der Lehramtsstudierenden (n=16) sowie der Organisator*innen (n=2). Ebenso wird erörtert, für welche Fragestellungen und Anwendungsbeispiele diese Kooperation besonders geeignet scheint und was weitere mögliche Entwicklungsideen wären.
Zitieren nach:
Turecek, M., Froehlich, D.E., Raberger, J., Froehlich, L. (2024). Die Teaching Clinic im Hochschullehrgang DaZ (Sek) an der PH Wien. Posterpräsentation am ÖFEB-Kongress 2024, Wien, Österreich