Schlagwort Künstliche Intelligenz

Das Ziel des Projekts war die Untersuchung der Einsatzmöglichkeiten von KI, insbesondere ChatGPT, als „Lernpartner“ im Deutschunterricht für Schüler*innen mit DaF- bzw. DaZ-Hintergrund. Die Projektgruppe wollte ermitteln, ob ChatGPT Grammatikthemen wie Fallbestimmung erklären und Schüler*innen bei ihren Aufgaben unterstützen kann, ohne die richtige Lösung direkt zu geben. Ein zentrales Anliegen war, den Lernprozess durch gezielte Rückfragen und Hinweise zu fördern.

Das Ziel des Projekts war es, die Sprachkompetenz von Schüler*innen mit nicht-deutscher Erstsprache zu verbessern. Der Fokus lag auf der Nutzung von Translanguaging und KI-gestütztem Sprachunterricht, um das Verständnis der Schüler*innen für Deutsch zu vertiefen. Besonderes Augenmerk galt dabei Schüler, deren Erstsprache die Lehrkraft nicht spricht, um sie stärker in den Unterricht einzubeziehen und Chancengerechtigkeit zu fördern.