Projekte zu Lernen und Lehren
Vertretungsstunde
Das Ziel des Projekts war es, Strategien zu entwickeln, um Vertretungsstunden an Schulen trotz Lehrermangels sinnvoll und konstruktiv zu gestalten. Oft erleben Schülerinnen diese Stunden als unproduktiv und wenig motivierend. Das Projekt sollte Wege aufzeigen, wie Vertretungsstunden lehrreich und motivierend gestaltet werden können, um die Lernbereitschaft der Schülerinnen zu fördern und ihren Bildungsprozess zu unterstützen.
Veränderung durch Psychiatrieaufenthalt – Reintegration
Das Projekt zielte darauf ab, die Reintegration eines Grundschülers nach einem längeren Aufenthalt in der Kinder- und Jugendpsychiatrie zu unterstützen. Der Schüler, der vor seinem Aufenthalt gut in die Klassengemeinschaft integriert war, zeigte nach seiner Rückkehr emotionale Instabilität, verminderte Motivation und Schwierigkeiten, die schulischen Anforderungen zu bewältigen. Ziel war es, durch gezielte Maßnahmen die Motivation…
Mehr lesenModerne Autorität
Das Projekt zielte darauf ab, zu untersuchen, wie eine moderne und positive Autorität in der Schule gestaltet werden kann. Der Fokus lag auf der Frage, welche Methoden Lehrkräfte nutzen können, um ein kooperatives Unterrichtsklima zu fördern, ohne dabei auf autoritäres Verhalten zurückzugreifen. Ziel war es, Lehrkräften Werkzeuge an die Hand zu geben, um ihre pädagogische…
Mehr lesenLebensperspektiven und Motivation
Das Projekt hatte das Ziel, die Motivation und die Lebensperspektiven von Schülerinnen und Schülern mit einem Gefühl der Hoffnungslosigkeit zu fördern. Grundlage war der Fall einer Schülerin, die sich kaum am Unterricht beteiligte, keine Perspektive für ihre Zukunft sah und glaubte, dass Bildung keinen Sinn für sie habe. Das Projekt zielte darauf ab, durch pädagogische…
Mehr lesenHerausforderungen der Schulsozialarbeit
Das Projekt hatte das Ziel, effektive Maßnahmen zu entwickeln, um Schulverweigerung bei Schülerinnen und Schülern zu reduzieren oder zu verhindern. Dabei stand die Veränderung der Einstellung der Lernenden zur Schule im Mittelpunkt. Es sollte gezeigt werden, wie die Verbindung zwischen Bildung und zukünftigen Chancen klarer gemacht werden kann, um die Motivation und das Engagement der…
Mehr lesenGezielte Störung im Unterricht
Das Ziel des Projekts war es, effektive Strategien zur Bewältigung gezielter Unterrichtsstörungen zu entwickeln. Grundlage war der Fall eines Schülers, der bewusst den Unterricht störte, beispielsweise durch Nachahmen der Lehrkraft oder provokatives Verhalten wie das Sitzen auf dem Tisch. Ziel war es, Maßnahmen zu erarbeiten, die sowohl das störende Verhalten reduzieren als auch die positive…
Mehr lesenProjekte zu Nachhaltigkeit
Erforschung der Nachhaltigkeit in der Lehrerausbildung
In der heutigen sich rasch verändernden Welt kann die Bedeutung der Nachhaltigkeitsbildung nicht überbetont werden. Während wir mit Umweltkrisen, sozialen Ungerechtigkeiten und wirtschaftlichen Ungleichheiten ringen, wird es zunehmend klar, dass wir unsere zukünftigen Generationen mit dem Wissen und den Fähigkeiten ausstatten müssen, um diesen drängenden Problemen zu begegnen. Trotz der wachsenden Anerkennung der Bedeutung von…
Mehr lesenKlima-AGs
In Zeiten globaler klimatischer Herausforderungen, die insbesondere die jüngere Generation betreffen, wurde die Klima-AG an diesem Gymnasium ins Leben gerufen. Das Hauptziel der Forschung war es, die Auswirkungen der praktischen Auseinandersetzung mit Klimafragen auf die Schüler und Schülerinnen und die Schulkultur zu untersuchen. Dabei standen Fragen im Mittelpunkt, wie die Mitarbeit in der Arbeitsgemeinschaft die…
Mehr lesenProjekte zu Sprache & Kultur
Schüler mit Migrationshintergrund
Das Projekt zielte darauf ab, die Integration von Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund zu verbessern. Der Fokus lag darauf, innovative und effektive Strategien zu entwickeln, die Lehrkräfte dabei unterstützen, den Herausforderungen der Integration gerecht zu werden. Ziel war es, durch eine ganzheitliche Betrachtung der sozialen und kulturellen Dynamiken die schulische und soziale Eingliederung dieser Schüler*innen…
Mehr lesenIntegrationshindernisse (Sprache)
Das Projekt hatte das Ziel, innovative Maßnahmen zu entwickeln, um Integrationshindernisse von Eltern mit Migrationshintergrund im schulischen Kontext zu überwinden. Es ging darum, die Zusammenarbeit zwischen Schule und Eltern zu verbessern und sicherzustellen, dass Kinder mit nicht-deutschem Hintergrund gleiche Bildungs- und Lernchancen erhalten. Durch die Förderung der Integration sollte ein gerechtes und unterstützendes Umfeld geschaffen…
Mehr lesenRituale in Deutschförderklassen
Das Ziel des Projekts war es, ein Ritual für die Deutschförderklasse zu entwickeln, das Schüler*innen ohne oder mit sehr geringen Deutschkenntnissen den Einstieg erleichtert. Durch das Ritual sollten die Kinder ein Gefühl von Zugehörigkeit und Gemeinschaft entwickeln. Außerdem wollte das Projekt die Abschiede von Schüler*innen strukturieren, damit die Schüler*innen beim Verlassen der Klasse nicht einfach…
Mehr lesenDigitale Tools im Englischunterricht
Das Ziel des Projekts war die Unterstützung einer Lehrperson bei der Integration digitaler Tools und KI-gestützter Anwendungen im Englischunterricht von Laptopklassen. Die Projektgruppe wollte dabei eine Tool-Mappe entwickeln, die die Lehrkraft in der Auswahl und dem Einsatz geeigneter digitaler Anwendungen unterstützt, um das Lernen interaktiver und effektiver zu gestalten. Diese Mappe sollte langfristig als Ressource…
Mehr lesenEinsatzmöglichkeiten von KI im Deutschunterricht
Das Ziel des Projekts war die Untersuchung der Einsatzmöglichkeiten von KI, insbesondere ChatGPT, als „Lernpartner“ im Deutschunterricht für Schüler*innen mit DaF- bzw. DaZ-Hintergrund. Die Projektgruppe wollte ermitteln, ob ChatGPT Grammatikthemen wie Fallbestimmung erklären und Schüler*innen bei ihren Aufgaben unterstützen kann, ohne die richtige Lösung direkt zu geben. Ein zentrales Anliegen war, den Lernprozess durch gezielte…
Mehr lesenMehrsprachigkeitsförderung durch gezielte Sprachdidaktik und KI-gestützte Methoden
Das Ziel des Projekts war es, die Sprachkompetenz von Schüler*innen mit nicht-deutscher Erstsprache zu verbessern. Der Fokus lag auf der Nutzung von Translanguaging und KI-gestütztem Sprachunterricht, um das Verständnis der Schüler*innen für Deutsch zu vertiefen. Besonderes Augenmerk galt dabei Schüler, deren Erstsprache die Lehrkraft nicht spricht, um sie stärker in den Unterricht einzubeziehen und Chancengerechtigkeit…
Mehr lesenProjekte zu Digitalisierung
Förderung einer positiven Handy-Nutzung im Klassenzimmer
Das Projekt hatte das Ziel, eine effektive Strategie für den Umgang mit Handynutzung im Klassenzimmer zu entwickeln. Dabei ging es darum, herauszufinden, ob die Einbindung von Schülerinnen in die Regelgestaltung die Akzeptanz und Einhaltung der Regeln verbessern kann. Zusätzlich sollte dieser Ansatz dazu beitragen, ein positives Klassenklima zu fördern und den Unterrichtsfluss zu unterstützen, während…
Mehr lesenDigitale Tools im Englischunterricht
Das Ziel des Projekts war die Unterstützung einer Lehrperson bei der Integration digitaler Tools und KI-gestützter Anwendungen im Englischunterricht von Laptopklassen. Die Projektgruppe wollte dabei eine Tool-Mappe entwickeln, die die Lehrkraft in der Auswahl und dem Einsatz geeigneter digitaler Anwendungen unterstützt, um das Lernen interaktiver und effektiver zu gestalten. Diese Mappe sollte langfristig als Ressource…
Mehr lesenAlternative Präsentationsmethoden im Unterricht fördern
Im Fokus stand die Herausforderung, dass Schüler*innen zwar Zugang zu verschiedenen digitalen Medien hatten, aber überwiegend auf PowerPoint als Präsentationsmittel zurückgriffen. Die Projektgruppe wollte herausfinden, ob ein Mangel an Wissen oder Unterstützung die Ursache für diese einseitige Medienwahl war, und den Schüler*innen mehr Möglichkeiten zur kreativen Gestaltung bieten.
Bildung im Wandel: Die Digitalisierung von Klassenzimmertafeln
Das zeitgenössische Bildungssystem erfordert Flexibilität und Innovation, um auf vielfältige Lernszenarien und Schülerbedürfnisse einzugehen. Die Umsetzung innerhalb traditioneller Unterrichtsmethoden stellt jedoch eine formidale Herausforderung dar. Die Digitalisierung bringt sowohl Chancen als auch Hindernisse mit sich. Während die Integration von Multimedia flexible Lernerfahrungen verspricht, stellen Widerstand gegen Veränderungen sowie Bedenken hinsichtlich der technologischen Schulung und des…
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